12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Ермолаева Марина Александровна94 Россия, Смоленская обл., Смоленск |
Тематическое планирование творческого объединения «Культура речи»
№ занятия | Наименование разделов и тем, отражающих содержание учебного материала. Перечень лабораторных работ и практических занятий (порядковый номер и наименование тем). Курсовое проектирование (наименование тем). Самостоятельная работа студентов (наименование тем). | Объем часов | Календарные сроки изучения тем | Вид занятия | Материально-техническое обеспечение, литература, Интернет - ресурсы | Задания для обучающихся на дом |
1 | Введение | 2 | Лекция | Антонова Е.С., Воителева Т.М., Русский язык и культура речи: Издательский центр «Академия», 2006 | (1)Стр. 6-21 | |
Раздел 1: Фонетика | 6 | |||||
2 | Фонетические единицы языка | 2 | Комбинированный урок | (1)Стр. 89-99, Упр. 1-2 | ||
3 | Варианты русского литературного произношения | 2 | Комбинированный урок | (1)Стр. 99-106, Упр. 1-2 | ||
4 | П.з.1: Фонетические средства речевой выразительности: ассонанс, аллитерация. | 2 | Практическое занятие №1 | |||
Самостоятельная работа | 3 | |||||
Нормы русского литературного произношения. Средства речевой выразительности | 1 2 | |||||
Раздел 2: Лексика и фразеология | 4 | |||||
5 | Слово и его лексическое значение | 2 | ||||
6 | П.з. 2: Лексические ошибки и их исправление. Ошибки употребления фразеологизмов. Афоризмы | 2 | Практическое занятие №2 | (1)Стр. 84-88 | ||
Самостоятельная работа | 4 | |||||
Создать собственный текст в жанре философского размышления. Использовать фразеологизмы. Подобрать из художественного произведения описание какого-либо явления природы и сравнить его с описанием того же явления в энциклопедическом словаре | 2 1 1 | |||||
Раздел 3: Словообразование | 4 | |||||
7 | Способы словообразования. Стилистические возможности словообразования. | 2 | Комбинированный урок | (1)Стр. 111-122 | ||
Самостоятельная работа | 2 | |||||
Работа со школьным словарем, образование слов русского языка под ред. М.Т. Баранова. Подготовить сообщение словообразовательной нормы. | 1 1 | |||||
8 | П.з. 3: Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов | 2 | Практическое занятие №3 | (1)Стр. 123-127, упр 2-3 | ||
Раздел 4: Части речи | 4 | |||||
9 | Нормативное употребление форм слова | 2 | Комбинированный урок | (1)Стр. 160-189 | ||
Самостоятельная работа | 2 | |||||
Редактирование текста (исправление грамматических ошибок при нарушении морфологической нормы) | 2 | |||||
10 | П.з. 4: Ошибки в речи | 2 | Практическое занятие №4 | (1)Стр.189-217,упр. 1 | ||
Раздел 5: Синтаксис | 12 | |||||
11 | Основные синтаксические единицы. Словосочетание и предложения. | 2 | Комбинированный урок | (1)Стр. 221-235,упр 1 | ||
12 | Виды предложений, их характеристика. Актуальное членение предложения. | 2 | Комбинированный урок | (1)Стр. 247-255,упр 1 | ||
13 | Осложненное простое предложение. Актуальное членение предложений: ССП, СПП, БСП. | 2 | Комбинированный урок | (1)Стр. 267-296,упр 2 | ||
Самостоятельная работа | 3 | |||||
Подготовить сообщение: Употребление сложных предложений в письменной речи. Создание текста(выбор жанра самостоятельный). | 1 2 | |||||
14 | П.з. 5: Простое предложение, осложненное простое предложение, ССП, СПП, БСП. Выразительные возможности русского синтаксиса. | 2 | Практическое занятие №5 | (1)Стр. 296-302,упр 2 | ||
15 | Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи. | 2 | Комбинированный урок | (2)Введенская Л.А., Русский язык и культура речи: учебное пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2011 | (2)Стр. 336-337,упр. 199,200 | |
16 | П.з. 6: Лингвистический анализ текста. Синтаксическая синонимия. Выразительность русской речи. | 2 | Практическое занятие №6 | (2)Стр. 335-336,упр. 207-209 | ||
Раздел 6: Нормы русского правописания | 8 | |||||
17 | П.з. 7: Принципы русской орфографии | 2 | Практическое занятие №7 | (2)Стр.265-303,упр.147-149 | ||
18 | Принципы русской пунктуации | 2 | Комбинированный урок | (2)Стр.345-368,упр. 220-225 | ||
19 | П.з. 8: Соблюдение орфографических и пунктуационных норм | 2 | Практическое занятие №8 | (2)Стр.310,упр.2 | ||
20 | Русская орфография и пунктуация в речевой выразительности. | 2 | Комбинированный урок | (2)Стр.21-28,упр. 1-4 | ||
Самостоятельная работа | 4 | |||||
Тестирование Выполнение тренинговых упражнений Орфографические нормы | 1 2 1 | |||||
21 | Текст. Стили речи. Особенности стилей речи | 10 | ||||
22 | Текст и его структура | 2 | Комбинированный урок | (2)Стр.84-96,упр. 42 | ||
Самостоятельная работа | 6 | |||||
Типы текстов. Создание текстов разных типов. Лингвостилистический анализ текста. Из учебной литературы подобрать примеры, характерные для научного стиля. | 2 1 2 1 | |||||
23 | П.з. 9: Особенности построения текстов разных стилей. | 2 | Практическое занятие №9 | (2)Стр. 96-108, упр. 49,50 | ||
24 | П.з. 10: Жанры деловой и научно-учебной речи. | 2 | Практическое занятие №10 | (2)Стр. 43-46, упр. 1-3 | ||
25 | Повторение изученного | 6 |
Основные источники:
Антонова Е.С., Воителева Т.М., Русский язык и культура речи: Издательский центр «Академия», 2006
Введенская Л.А.Русский язык и культура речи: учебное пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2011
Дополнительные источники:
1.Обернихина Г.А. Литература. В двух частях. Ч.1 ОИЦ Академия,2012
2. Обернихина Г.А. Литература. В двух частях. Ч.2 ОИЦ Академия,2012
3. Сигов В.К. Литература. Издательство Дрофа, 2012